S16-04 ONLINE
Comunicación de Moda y Sostenibilidad: una propuesta de innovación docente asociada a los ODSEn esta ponencia se presenta un proyecto de innovación docente asociado a la asignatura «Comunicación de Moda y Tendencias» impartida en 4º curso del Grado Publicidad y RRPP de UIC Barcelona. Durante la impartición de esta materia, los alumnos desarrollan diversas investigaciones en torno a la sostenibilidad en la industria de la moda y realizan algunas propuestas de comunicación en torno a las mismas. Estas propuestas se presentan en el Taller Transversal de Sostenibilidad de UIC Barcelona a través de Pósters científicos donde los estudiantes plasman el contenido de sus trabajos, siempre relacionándolos con la temática marco propuesta cada año por el Taller.
Para el desarrollo de este proyecto se han utilizado las siguientes metodologías de trabajo en el aula: el aprendizaje orientado a proyectos (AOP); la propia del trabajo de investigación y el coaching grupal. Los alumnos han adquirido conocimientos sobre moda sostenible en una asignatura donde inicialmente se habían matriculado con expectativas estrictamente comunicativas. La materia ha terminado interesando a la mayoría -con alto nivel de implicación-, manifestando preocupación por el impacto medioambiental y socio-laboral de esta industria, y reflexionandoo sobre la necesidad de cambiar sus hábitos de consumo de moda; alguno ha realizado una propuesta de marca de ropa sostenible, a la que ha incorporado lo aprendido durante la asignatura.
En la Guía “Cómo comenzar con los ODS en las universidades” (UNESCO – SDN, 2017), UN recomienda a las universidades organizar durante medio día o un día entero un “Taller transversal universitario sobre los ODS” para trabajar un aspecto particular de la sostenibilidad con toda la comunidad universitaria. Este Taller anual tiene como objetivo principal posibilitar el empoderamiento y la movilización en torno a los ODS, mediante la participación de profesores y estudiantes de diferentes grados que comparten y exponen proyectos de investigación en relación al ODS propuesto cada año. Sin reflexión ni acción local, es difícil implementar los ODS con medidas concretas en la comunidad universitaria. En el presente curso la temática del Taller ha sido el Cambio Climático y a través de conferencias, talleres interactivos, presentación de pósteres científicos y una feria por el clima, se ha proporcionado información y conocimientos sobre esta temática con el fin de potenciar la reflexión y buscar soluciones concretas.
En esta ponencia se presentan ambos proyectos: el de innovación docente asociado a la asignatura de Comunicación de Moda y Tendencias, y el Taller Trasversal de Sostenibilidad de UIC Barcelona como propuesta de sensibilización y comunicación dirigida a toda la comunidad universitaria.
Palabras clave: moda sostenible; ODS; sostenibilidad; innovación docente; aprendizaje orientado a proyectos (AOP)
Documentación ONLINE
Firmantes
| Nombre | Adscripcion | Procedencia |
|---|---|---|
| Elisa Regadera González | Universidad Internacional de Cataluña (UIC Barcelona) | España |
| Alfonso Méndiz Noguero | Uiversidad Internacional de Cataluña | España |
Estimados Elisa y Alfonso, El congreso llega a su fin y con él nuestro agradecimiento por vuestro trabajo y por la implicación estos días. Esperamos que el próximo año nos encontremos en Sevilla y, sobre todo, que sigamos con todo el ánimo y la fuerza hasta que la normalidad vuelva a ser motivo de alegría. Un abrazo, Las Coordinadoras del Simposio 16
Muy interesante la comunicación, Elisa y Alfonso, sobre todo porque ofrece unas cuantas claves estratégicas para comprender mejor un fenómeno que no siempre es suficientemente conocido y en ocasiones acaso resulta banalizado. ¿Cuál es, en términos generales, la valoración que hacen los alumnos de esta novedosa propuesta? ¿Habéis notado algún impacto en evaluaciones del estilo de Docencia y similares? Muchas gracias
Buenas tardes, David y muchas gracias por tu pregunta. La verdad es que la evaluación de la asignatura realizada por los alumnos ha sido, estros tres años, bastante buena (4,5 sobre 5 aprox); lo que nos hace pensar que están contentos. Al principio les da "pereza" tener que empezar a realizar un pequeño trabajo de investigación, pero cuando ven el resultado final, se motivan mucho. En general esta generación necesita resultados inmediatos y creo que es interesante que hagan la experiencia de tener que seguir un proceso para encontrarse con el resultado final. Por otra parte, algunos alumnos comentan que el enfoque de la sostenibilidad les ha motivado más para decantarse por cursar la asignatura. Finalmente, es un pequeño ensayo del TFG que les sirve para entender mejor algunas cuestiones... Saludos cordiales, espero haber respondido...
Gracias, Elisa. Todo aclarado. Un abrazo y estamos en contacto, María José
Muy interesante la ponencia. Me parece especialmente acertado introducir o reflexionar sobre el concepto de sostenibilidad dentro de la moda. También, valoro la creatividad de los estudiantes al proponer que la muñeca Barbie se vista con ropa infantil reutilizada. Dos preguntas: ¿la inmensa mayoría de los alumnos de esta asignatura son chicas?, ¿os resulta más difícil que los chicos se interesen por la moda y la comunicación? Lo pregunto porque, desde mi experiencia de profesor, percibo los últimos años un creciente interés por la moda, únicamente entre el alumnado femenino. ¡Un saludo y felicidades!
Buenos días Jordi, muchas gracias por tu comentario. La mayoría de los alumnos que se apuntan a esta asignatura optativa son efectivamente chicas, aunque también hay varios chicos que noto van aumentando en nº, tanto en esta asignatura, como en la de "Periodismo y Moda" que imparto en 4º de Periodismo. Creo que es una realidad que los hombres están cada vez más interesados por la moda -los diseñadores son todavía, en su mayoría, hombres- y pienso que con el tiempo se equilibrará la participación, como ha ocurrido con otras áreas de conocimiento. Por otra parte, en las empresas/marcas de moda, y en todo lo relativo a la gestión de su comunicación, hay tanto hombres como mujeres. Saludos cordiales, ELisa
Estimada Elisa, Soy María José Pérez, coordinadora del simposio. Me gustaría, en primer lugar, daros las gracias a vosotros por la ponencia. Me ha parecido muy interesante y clarificadora. Desde mi punto de vista, dentro de ella destaca el planteamiento metodológico que habéis hecho en la asignatura de Comunicación de Moda y Tendencias: llevar a cabo una triangulación metodógica es muy importante, pero apostar por cuatro elementos en la base epistemológica de la materia, me parece digno de destacar. A partir de aquí, me gustaría, si es posible, que me contases algo más sobre "coaching" dentro de la asignatura. ¿Cómo se ha desarrollado? ¿Cómo fue la motivación e implicación de los alumnos? ¿Qué repercusión tuvo en la nota final de la materia? Gracias otra vez y un saludo, MJ
Buenos días, M. José y muchas gracias por tu comentario. La metodología del coaching ha estado unida en esta materia por la necesidad de hacer un seguimiento del trabajo de los alumnos, principalmente a nivel grupal, aunque también individualmente en bastantes casos; la utilizo transversalmente relacionada con las demás metodologías: 1. Para trabajar por grupos (en el AOP) los distintos aspectos de la cadena de suministro relacionados con la industria de la moda: necesitan aclaraciones de conceptos, delimitar bien el tema a investigar por parte de cada grupo para no "pisar" el contenido de otros, etc. 2. Una vez expuestos de manera conjunta (por grupos) los principales aspectos señalados en el p. anterior, para elegir el tema de investigación. Siempre les cuesta entender un poco qué deben investigar (con originalidad) y cómo hacer una propuesta desde el punto de vista de la comunicación. También necesitan cierta orientación para delimitar la hipótesis y objetivos (están en una fase incipiente de sus TFGs y les cuesta entender bien estos conceptos), así como la metodología empleada. 3. Para entender cómo trasladar el trabajo en forma de Póster para participar en el Taller Transversal de Sostenibilidad. Con respecto a la evaluación, el 40% que he explicado se refiere a esta parte de la asignatura lo divido entre el AOP, el trabajo de investigación y el Póster final que participa en el Taller. Me orienta también -y se lo hago saber- la evaluación que realiza de sus trabajos el Jurado del Taller transversal de Sostenibilidad de UIC Barcelona. Por otra parte además, algunos van pidiendo orientación a nivel individual porque tienen en mente sacar adelante diversas iniciativas relacionadas con la moda, o porque ya están haciendo prácticas muy interesantes en los departamentos de comunicación de alguna marca. Espero haber aclarado tus dudas, gracias de nuevo y un cordial saludo!, Elisa
Muy interesante la ponencia. Enhorabuena Elisa y Alfonso (Alfonso, un saludo muy especial desde la UMA). No conocía de la existencia de la asignatura Comunicación de Moda y Tendencias en el plan de estudios de la UIC y me parece muy interesante y el giro para relacionarla con la sostenibilidad me parece un acierto. En nuestra facultad no existe una asignatura similar, aunque sí hay titulaciones propias enfocadas en comunicación y moda. Las propuesta de los alumnos son muy buenas y creo que este tipo de prácticas favorecen que el alumnado se replantee y reflexione sobre los consumos sostenibles. Enhorabuena
Buenos días, Ruth. Muchas gracias por tu comentario!. Sí, es una signatura que imparto por tercer año consecutivo en Publicidad y RRPP, y por primera vez en Periodismo; en este último caso se llama "Periodismo de moda", adaptando un poco los contenidos a este perfil de alumnos (también es optativa, de 3 créditos en vez de 6). A los alumnos en general les atrae mucho la moda, pero saben bien poco de ella con seriedad; más bien siguen las tendencias y marcas, pero no son conscientes de lo que mueve esta industria y de la importante trayectoria histórico-artística que tiene la moda, partiendo de los grandes diseñadores. No siempre es facil equilibrar los contenidos y prácticas para avanzar en pararelo en ambos sentidos: que conozcan bien el sector y a la vez todos los aspectos relacionados con la comunicación. Pero ahí estamos! Gracias de nuevo y un cordial saludo!. Elisa