S16-13 ONLINE
WEB Y TICS PARA LA PRESENTACIÓN DE ARTÍCULOS CIENTIFICOS DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOSEl objetivo de este artículo fue presentar una opción entretenida para la presentación de artículos científicos por parte de estudiantes universitarios de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil para obtener un incremento de la Producción Científica.
Se utilizaron páginas web y aplicaciones de acceso libre como herramientas para la presentación de sus trabajos finales, requisito necesario para la aprobación de la materia Periodismo Científico.
Se obtuvo artículos científicos presentados de maneras creativas valiéndose de una utilización variada de aplicaciones que fueron embutidas o ingresadas en una página web de acceso gratuito para la presentación de sus trabajos finales.
Se pudo lograr un incremento de la creatividad de los estudiantes, un mayor interés en el aprendizaje debido a la curiosidad y el entretenimiento ya que la materia es eminentemente teórica, lo cual se tradujo en una reducción considerable del aburrimiento estudiantil y un notable rendimiento académico universitario
Documentación ONLINE
Firmantes
| Nombre | Adscripcion | Procedencia |
|---|---|---|
| Byron Castro Villacis | Universidad de Guayaquil | Ecuador |
Muchas gracias por tu respuesta, Byron. Me alegro de que el resultado de aplicación sea bueno y alcance ese aumento del interés que se busca con esta práctica docente. Gracias de nuevo por tu aportación, saludos cordiales y seguimos en contacto, Gema
Estimado Byron. En primer lugar, me gustaría sumarme al agradecimiento manifestado por Gema y darte las gracias por la participación en el simposio. A colación de la pregunta anterior, nos gustaría saber si, además de un aumento de interés por parte de los alumnos, se ha podido evidenciar una mejora en los resultados de los proyectos o trabajos evaluables los estudiantes y si, efectivamente, se ha observado un uso generalizado de este tipo de herramientas para optimizar los resultados de esos trabajos. Muchísimas gracias.
Hola Miriam si les genera un gran interés el usar aplicaciones, a la mayoría de los estudiantes les es más agradable que entregar un trabajo con sólo texto; aunque es una alternativa de entrega, siempre escogen la entrega de trabajos digitales. La mejora en la calidad de los proyectos se ha visto reflejado en una escritura más ordenada con sintaxis y con una correcta citación y referenciación haciéndoles ver que esta asignatura es la base para que avancen a su proyecto de grado. Para esto se requiere seguimiento de tutoria constante
Estimado Byron, Soy Gema Alcolea, una de las coordinadoras de este simposio. Antes de nada, agradecerte tu participación en el Congreso, más aún en las circunstancias actuales, y por compartir esta iniciativa práctica para involucrar al alumnado en una materia de estas características. Al hilo de las herramientas utilizadas, quería compartir contigo otra más, por si no la conoces y pudiera ser de tu interés, por la gran versatilidad y valor para la docencia que personalmente le he encontrado, y que se llama genially (https://www.genial.ly/es). Quería preguntarte, por favor, si tras la aplicación de esta iniciativa has podido comprobar un aumento del interés de los estudiantes. Muchas gracias de antemano y saludos cordiales, Gema
Hola Gema te comento que acá en Ecuador no hemos entrada a clase en la Universidad de Guayaquil donde trabajo, asi que si tu consulta es que si he aplicado Genially, aún no he tenido la oportunidad de aplicarla con mis estudiantes pero lo haré Básicamente aplicamos una página web como base, en este caso Wix o 123 y en ella se les instruyó aplicaciones como Canva para infografías o tarjetas reversibles, Powtoon o playbuzz para videos, soundcloud para embuir audios y se les enseñó la utilización de los formularios de encuesta de google forms. En vez de recibir un trabajo textual en una hoja de word en la que se puede meter texto, una imagen o captura y enlaces o links a seguir, una página web con la introducción de estas aplicaciones les provocó mucho más interés y curiosidad por que es más entretenida debido a la creatividad que los estudiantes deben aplicar ya que se les da a escoger que aplicaciones utilizar